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Se o problema que consideramos está na relação indivíduo e sociedade, que tarefa daí decorre? A realização de um projeto político. A questão da identidade nos remete necessariamente a um projeto político.
Já se vão quatorze anos desde a primeira publicação (2009) do Plano Diretor do Colégio Magister. Desde a primeira edição, a escola já recebeu inúmeros depoimentos de educadores e pais de estudantes sobre a importância do documento. As intenções pedagógicas e os diversos movimentos organizados para o ano são intensamente compartilhados com todos, e isso proporciona a participação dos pais como facilitadores do sucesso escolar dos filhos.
Como parte do processo de construção de um projeto pedagógico, este documento é vivo, pois revela o movimento escolar e o desenvolvimento de pessoas e da instituição. Anualmente é revisto a fim de expressar as intenções de instituição, diante dos contextos igualmente mutáveis. O Plano Diretor não deve ser estático, mas um convite à reflexão e ao diálogo entre educadores e famílias.
Com este documento a direção apresenta à comunidade o PLANO DIRETOR 2022 – Projeto Político Pedagógico. Tão dinâmico quanto a própria realidade, o Plano Diretor de 2022 traz as adequações pedagógicas e de biossegurança que continuam em vigor enquanto durar a pandemia do coronavírus.
Ao longo de 2021 com a convivência do ensino remoto, juntamente com a retomada gradual da escola presencial, todos os segmentos foram convocados a repensar suas estratégias e planos para que os objetivos e as diretrizes metodológicas preservassem a coesão e a coerência do currículo escolar de forma que cuidássemos das aprendizagens essenciais para cada faixa etária.
Como escola sempre inovadora, o Plano Diretor 2022 do Colégio Magister apresenta a chegada do currículo internacional IPC (International Primary Curriculum) nos anos Iniciais do Ensino Fundamental e apresenta sua expansão nos próximos anos. Essa parceria chega no mesmo momento em que o Colégio Magister se torna oficialmente uma escola Bilíngue (aprovação publicada no Diário Oficial do Estado De São Paulo em 30/12/2021).
Enfim, o documento de 2022 está todo renovado, apresentando a proposta bilíngue do Colégio Magister e todas as demais ações de um ano que ainda faz frente às demandas da pandemia do COVID-19.
Durante o ano, os educadores da escola realizarão inúmeras sondagens e continuarão envolvidos no acompanhamento das aprendizagens e elaboração de planos individuais de apoio aos estudantes. Mesmo diante de um ano atípico, este documento anuncia também que esta é uma instituição de ensino que acredita na gestão participativa. Também como instrumento de monitoramento, promove o compromisso do coletivo dos educadores para a sua mais importante missão: ampliar as possibilidades de aprendizagem de seus alunos.
Enfim, expressa a convicção da qualidade de um trabalho comprometido com o desenvolvimento pleno de crianças e jovens. Afinal de contas, eles são a razão de existir desta escola.
Para que continuemos aprimorando este documento, agradecemos antecipadamente por todos os comentários e sugestões. As observações poderão ser enviadas para a assistente da direção pedagógica: Sra. Patrícia Almeida (e-mail: [email protected]).
Sugerimos que este documento seja arquivado, física ou eletronicamente, para futuras consultas.
Reafirmamos nosso compromisso com a ética e a transparência, que são a base para a construção de uma educação plena e cidadã.
Katia Martinho Rabelo
Diretora Pedagógica
Doutora em Educação: Psicologia da Educação
Uma sociedade se faz por meio das relações das pessoas que a compõem, inseridas em determinada cultura, que é ressignificada por meio de processos educativos formais e não formais. Responsável pela organização e transmissão, intencional e sistematizada, do conhecimento acumulado pela humanidade, a educação formal é um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma sociedade. É também através da produção de conhecimentos que um país cresce, melhorando a qualidade de vida e a renda das pessoas.
Aos estudantes do país são garantidos o direito de acesso à educação e apropriação dos conhecimentos socialmente produzidos por meio dos currículos assegurados pela Constituição Federal do Brasil, de 1988, e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no 9394, de 20 de dezembro de 1996 – LDBEN. Mais recentemente, por meio da aprovação de uma Base Nacional Comum Curricular – BNCC, o estado nacional pretende oferecer um modelo para o ensino e parâmetros mínimos de aprendizagens a todos os estudantes, pautando o currículo das redes públicas e particulares.
Mas cada escola apropria-se das diretrizes gerais de acordo com seus ideais e missão e a partir de sua realidade singular historicamente constituída.
Realidade social e histórica que mobilizaram o jovem casal de professores, Alberto e Ilka Martinho nos anos de 1968, a reunir todos os seus sonhos, esforços e recursos para iniciar um projeto educacional comprometido com a formação de crianças e jovens que pudessem atuar na sociedade como cidadãos plenos.
Ao longo dos 50 anos de existência da escola (completados em 2018), Alberto e Ilka atuaram não só com competência e responsabilidade, mas com base em relações de afeto, carinho e amizade que alicerçam as relações dessa família de mantenedores. Enfim, relações que marcaram todos aqueles que aqui já estudaram.
Ao longo de todos estes anos, os fundadores foram testemunhas de muitas conquistas e vitórias de seus alunos. Alunos que hoje são empresários e profissionais de sucesso e que trazem seus filhos para também se formarem nesta instituição.
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Com essas três ideias, a gestão da escola afirma o compromisso de investir sempre em recursos materiais e humanos para que os estudantes recebam um trabalho educativo de vanguarda. Inovar constantemente, implementando novos fazeres que impulsionam e inquietam para a busca contínua de estratégias para que os alunos aprendam mais e melhor. Isso já nos torna uma instituição diferenciada, mas ainda mais diferenciada por buscar, diariamente, inspirar os corações de crianças, jovens e adultos e promover relacionamentos saudáveis para uma cidadania solidária e ética.
A formação necessária às crianças que viverão as demandas do século XXI aponta para três importantes tendências da educação deste novo tempo: formação bilíngue, escola de tempo integral e respeito às singularidades.
Os últimos anos refletem as inovações que têm marcado a história do Magister. A partir da experiência construída a partir de 2004 a escola foi oferecendo cada vez mais possibilidades aos alunos que almejavam a formação bilíngue, avançando ano a ano, até que em 2016, por meio de uma parceria com escola americana, passamos a oferecer o High School com a internacionalização e reconhecimento do currículo da escola. Em 2017,
mais um importante avanço: os alunos do Ensino Fundamental também puderam aderir ao Programa Internacional: passamos a oferecer os cursos Elementary, Middle e High School.
A internacionalização do currículo escolar é uma tendência global, e fazer parte de uma escola cujos estudantes são elevados à categoria de alunos internacionais certamente abre um universo de possibilidades para o futuro acadêmico e profissional desses jovens. Com isso em mente estabelecemos mais uma parceria internacional, em busca de um currículo atento à formação global de novos estudantes, formamos parceria com a empresa educacional britânica Fieldwork Education. Por meio de seus currículos IPC (International Primary Curriculum) e IMYC (International Middle Years Curriculum) ampliaremos as possibilidades da formação das habilidades e competências presentes no BNCC.
A partir deste ano também o Colégio Magister está plenamente autorizado como escola bilíngue, por meio da publicação da Dirigente Regional de Ensino da Diretoria Sul 1 no DOE de 29/12/2017, página 28 e dia 30/12/2021, página 32. Além de continuar oferecendo aos estudantes optantes pelo Programa Internacional, disciplinas do currículo americano com a oportunidade de concluírem a educação básica com a dupla diplomação, brasileira e americana.
Após mais de 50 anos de história, o Magister continua mostrando que esta é uma instituição que se renova para oferecer um ensino arrojado, em constante evolução e atento às demandas atuais para educação. O Magister prima pelo acolhimento e pela excelência de seu ensino, preocupado não apenas com o rigor acadêmico, mas também com competências pessoais, emocionais e sociais.
A inovação está no DNA do colégio, que é atento aos avanços tecnológicos e tem o objetivo de formar o aluno do século XXI, com autonomia e pensamento crítico, além de protagonista de sua atuação no mundo.
Assim, esta instituição se posiciona em respeito às singularidades e em direção à qualificação dos relacionamentos que aqui se estabelecem diariamente e que ganham significado na vida de cada pessoa que faz parte dessa história.
A história cinquentenária do colégio foi fundamentada em um sonho, o sonho de uma educação melhor, que é feita por pessoas, originada na gestão familiar e se estende às famílias que a escola atende, passando pelo respeito aos seus colaboradores. Sem a parceria entre esses pilares, essa história talvez não tivesse sido tão vitoriosa.
A longa história da instituição é orgulho para seus fundadores, ao mesmo tempo em que se torna compromisso com um legado que precisa ser preservado. Sem perder a identidade que a constituiu e os valores familiares que fizeram desta escola lócus de valorização à pessoa do educando, se mantém os alicerces fundantes da instituição, na gestão pedagógica e administrativa realizada pela segunda geração de seus mantenedores.
Um projeto educativo é significativamente marcado pelas relações cotidianas que ali são vivenciadas. O cuidado com as orientações administrativas, as questões financeiras internas e externas, a comunicação com as famílias e a imagem da instituição, estão dedicados a dois dos filhos do casal. Marcos Alberto Martinho, Diretor Administrativo (mestre em Administração de Empresas), e Karin Regina Martinho, Diretora de Marketing (pedagoga e fonoaudióloga), acompanham respectivamente, os procedimentos administrativos da escola e as inúmeras ações de comunicação e marketing. O projeto político pedagógico, as escolhas didáticas e metodológicas, as inovações no currículo, assim como o zelo pelas aprendizagens dos estudantes e para o olhar integral dos sujeitos é foco da ação de Katia Martinho Rabelo, Diretora Pedagógica (mestre e doutora em Educação).
Assim, a história de compromisso com a educação continua como um dos maiores legados dos seus fundadores. Aqueles que nasceram na década de 70 e que vivenciaram toda essa bonita história, tem hoje a responsabilidade da continuidade desse projeto, que um dia nasceu numa sala de aula e hoje é parte da vida de milhares de pessoas.
Os sonhos de Alberto e Ilka Martinho não envelheceram. Hoje, a sabedoria e a experiência dos fundadores, membros do Conselho Diretivo na escola, estão aliadas ao vigor e à energia de Kátia, Karin e Marcos.
E essa união só pode gerar bons frutos, traduzidos em aprendizagem de qualidade e formação de jovens e adultos preocupados com o mundo que os cerca.
Ao ter completado pouco mais de cinco décadas de história, a gestão continua contemporânea e estabelecendo processos administrativos cada vez mais profissionalizados, com mais competência técnica e pedagógica. Por meio da gestão participativa buscou-se o compromisso coletivo de professores, gestores pedagógicos e funcionários com o sucesso escolar dos estudantes, o que faz desta instituição uma escola diferenciada e pela qual se identifica a comunidade interna e a externa. Um dos grandes diferenciais desta instituição é a valorização da ação protagonista de seus gestores, professores e, consequentemente, de seus estudantes.
Com essas três ideias, a gestão da escola afirma o compromisso de investir sempre em recursos materiais e humanos para que os estudantes recebam um trabalho educativo de vanguarda. Inovar constantemente, implementando novos fazeres que impulsionam e inquietam para a busca contínua de estratégias para que os alunos aprendam mais e melhor. Isso já nos torna uma instituição diferenciada, mas ainda mais diferenciada por buscar, diariamente, inspirar os corações de crianças, jovens e adultos e promover relacionamentos saudáveis para uma cidadania solidária e ética.
A formação necessária às crianças que viverão as demandas do século XXI aponta para três importantes tendências da educação deste novo tempo: formação bilíngue, escola de tempo integral e respeito às singularidades.
Os últimos anos refletem as inovações que têm marcado a história do Magister. A partir da experiência construída a partir de 2004 a escola foi oferecendo cada vez mais possibilidades aos alunos que almejavam a formação bilíngue, avançando ano a ano, até que em 2016, por meio de uma parceria com escola americana, passamos a oferecer o High School com a internacionalização e reconhecimento do currículo da escola. Em 2017,
mais um importante avanço: os alunos do Ensino Fundamental também puderam aderir ao Programa Internacional: passamos a oferecer os cursos Elementary, Middle e High School.
A internacionalização do currículo escolar é uma tendência global, e fazer parte de uma escola cujos estudantes são elevados à categoria de alunos internacionais certamente abre um universo de possibilidades para o futuro acadêmico e profissional desses jovens. Com isso em mente estabelecemos mais uma parceria internacional, em busca de um currículo atento à formação global de novos estudantes, formamos parceria com a empresa educacional britânica Fieldwork Education. Por meio de seus currículos IPC (International Primary Curriculum) e IMYC (International Middle Years Curriculum) ampliaremos as possibilidades da formação das habilidades e competências presentes no BNCC.
A partir deste ano também o Colégio Magister está plenamente autorizado como escola bilíngue, por meio da publicação da Dirigente Regional de Ensino da Diretoria Sul 1 no DOE de 29/12/2017, página 28 e dia 30/12/2021, página 32. Além de continuar oferecendo aos estudantes optantes pelo Programa Internacional, disciplinas do currículo americano com a oportunidade de concluírem a educação básica com a dupla diplomação, brasileira e americana.
Após mais de 50 anos de história, o Magister continua mostrando que esta é uma instituição que se renova para oferecer um ensino arrojado, em constante evolução e atento às demandas atuais para educação. O Magister prima pelo acolhimento e pela excelência de seu ensino, preocupado não apenas com o rigor acadêmico, mas também com competências pessoais, emocionais e sociais.
A inovação está no DNA do colégio, que é atento aos avanços tecnológicos e tem o objetivo de formar o aluno do século XXI, com autonomia e pensamento crítico, além de protagonista de sua atuação no mundo.
Assim, esta instituição se posiciona em respeito às singularidades e em direção à qualificação dos relacionamentos que aqui se estabelecem diariamente e que ganham significado na vida de cada pessoa que faz parte dessa história.
A história cinquentenária do colégio foi fundamentada em um sonho, o sonho de uma educação melhor, que é feita por pessoas, originada na gestão familiar e se estende às famílias que a escola atende, passando pelo respeito aos seus colaboradores. Sem a parceria entre esses pilares, essa história talvez não tivesse sido tão vitoriosa.
Com essas três ideias, a gestão da escola afirma o compromisso de investir sempre em recursos materiais e humanos para que os estudantes recebam um trabalho educativo de vanguarda. Inovar constantemente, implementando novos fazeres que impulsionam e inquietam para a busca contínua de estratégias para que os alunos aprendam mais e melhor. Isso já nos torna uma instituição diferenciada, mas ainda mais diferenciada por buscar, diariamente, inspirar os corações de crianças, jovens e adultos e promover relacionamentos saudáveis para uma cidadania solidária e ética.
A formação necessária às crianças que viverão as demandas do século XXI aponta para três importantes tendências da educação deste novo tempo: formação bilíngue, escola de tempo integral e respeito às singularidades.
Os últimos anos refletem as inovações que têm marcado a história do Magister. A partir da experiência construída a partir de 2004 a escola foi oferecendo cada vez mais possibilidades aos alunos que almejavam a formação bilíngue, avançando ano a ano, até que em 2016, por meio de uma parceria com escola americana, passamos a oferecer o High School com a internacionalização e reconhecimento do currículo da escola. Em 2017,
mais um importante avanço: os alunos do Ensino Fundamental também puderam aderir ao Programa Internacional: passamos a oferecer os cursos Elementary, Middle e High School.
A internacionalização do currículo escolar é uma tendência global, e fazer parte de uma escola cujos estudantes são elevados à categoria de alunos internacionais certamente abre um universo de possibilidades para o futuro acadêmico e profissional desses jovens. Com isso em mente estabelecemos mais uma parceria internacional, em busca de um currículo atento à formação global de novos estudantes, formamos parceria com a empresa educacional britânica Fieldwork Education. Por meio de seus currículos IPC (International Primary Curriculum) e IMYC (International Middle Years Curriculum) ampliaremos as possibilidades da formação das habilidades e competências presentes no BNCC.
A partir deste ano também o Colégio Magister está plenamente autorizado como escola bilíngue, por meio da publicação da Dirigente Regional de Ensino da Diretoria Sul 1 no DOE de 29/12/2017, página 28 e dia 30/12/2021, página 32. Além de continuar oferecendo aos estudantes optantes pelo Programa Internacional, disciplinas do currículo americano com a oportunidade de concluírem a educação básica com a dupla diplomação, brasileira e americana.
Após mais de 50 anos de história, o Magister continua mostrando que esta é uma instituição que se renova para oferecer um ensino arrojado, em constante evolução e atento às demandas atuais para educação. O Magister prima pelo acolhimento e pela excelência de seu ensino, preocupado não apenas com o rigor acadêmico, mas também com competências pessoais, emocionais e sociais.
A inovação está no DNA do colégio, que é atento aos avanços tecnológicos e tem o objetivo de formar o aluno do século XXI, com autonomia e pensamento crítico, além de protagonista de sua atuação no mundo.
Assim, esta instituição se posiciona em respeito às singularidades e em direção à qualificação dos relacionamentos que aqui se estabelecem diariamente e que ganham significado na vida de cada pessoa que faz parte dessa história.
A história cinquentenária do colégio foi fundamentada em um sonho, o sonho de uma educação melhor, que é feita por pessoas, originada na gestão familiar e se estende às famílias que a escola atende, passando pelo respeito aos seus colaboradores. Sem a parceria entre esses pilares, essa história talvez não tivesse sido tão vitoriosa.
Com essas três ideias, a gestão da escola afirma o compromisso de investir sempre em recursos materiais e humanos para que os estudantes recebam um trabalho educativo de vanguarda. Inovar constantemente, implementando novos fazeres que impulsionam e inquietam para a busca contínua de estratégias para que os alunos aprendam mais e melhor. Isso já nos torna uma instituição diferenciada, mas ainda mais diferenciada por buscar, diariamente, inspirar os corações de crianças, jovens e adultos e promover relacionamentos saudáveis para uma cidadania solidária e ética.
A formação necessária às crianças que viverão as demandas do século XXI aponta para três importantes tendências da educação deste novo tempo: formação bilíngue, escola de tempo integral e respeito às singularidades.
Os últimos anos refletem as inovações que têm marcado a história do Magister. A partir da experiência construída a partir de 2004 a escola foi oferecendo cada vez mais possibilidades aos alunos que almejavam a formação bilíngue, avançando ano a ano, até que em 2016, por meio de uma parceria com escola americana, passamos a oferecer o High School com a internacionalização e reconhecimento do currículo da escola. Em 2017,
mais um importante avanço: os alunos do Ensino Fundamental também puderam aderir ao Programa Internacional: passamos a oferecer os cursos Elementary, Middle e High School.
A internacionalização do currículo escolar é uma tendência global, e fazer parte de uma escola cujos estudantes são elevados à categoria de alunos internacionais certamente abre um universo de possibilidades para o futuro acadêmico e profissional desses jovens. Com isso em mente estabelecemos mais uma parceria internacional, em busca de um currículo atento à formação global de novos estudantes, formamos parceria com a empresa educacional britânica Fieldwork Education. Por meio de seus currículos IPC (International Primary Curriculum) e IMYC (International Middle Years Curriculum) ampliaremos as possibilidades da formação das habilidades e competências presentes no BNCC.
A partir deste ano também o Colégio Magister está plenamente autorizado como escola bilíngue, por meio da publicação da Dirigente Regional de Ensino da Diretoria Sul 1 no DOE de 29/12/2017, página 28 e dia 30/12/2021, página 32. Além de continuar oferecendo aos estudantes optantes pelo Programa Internacional, disciplinas do currículo americano com a oportunidade de concluírem a educação básica com a dupla diplomação, brasileira e americana.
Após mais de 50 anos de história, o Magister continua mostrando que esta é uma instituição que se renova para oferecer um ensino arrojado, em constante evolução e atento às demandas atuais para educação. O Magister prima pelo acolhimento e pela excelência de seu ensino, preocupado não apenas com o rigor acadêmico, mas também com competências pessoais, emocionais e sociais.
A inovação está no DNA do colégio, que é atento aos avanços tecnológicos e tem o objetivo de formar o aluno do século XXI, com autonomia e pensamento crítico, além de protagonista de sua atuação no mundo.
Assim, esta instituição se posiciona em respeito às singularidades e em direção à qualificação dos relacionamentos que aqui se estabelecem diariamente e que ganham significado na vida de cada pessoa que faz parte dessa história.
A história cinquentenária do colégio foi fundamentada em um sonho, o sonho de uma educação melhor, que é feita por pessoas, originada na gestão familiar e se estende às famílias que a escola atende, passando pelo respeito aos seus colaboradores. Sem a parceria entre esses pilares, essa história talvez não tivesse sido tão vitoriosa.
Com essas três ideias, a gestão da escola afirma o compromisso de investir sempre em recursos materiais e humanos para que os estudantes recebam um trabalho educativo de vanguarda. Inovar constantemente, implementando novos fazeres que impulsionam e inquietam para a busca contínua de estratégias para que os alunos aprendam mais e melhor. Isso já nos torna uma instituição diferenciada, mas ainda mais diferenciada por buscar, diariamente, inspirar os corações de crianças, jovens e adultos e promover relacionamentos saudáveis para uma cidadania solidária e ética.
A formação necessária às crianças que viverão as demandas do século XXI aponta para três importantes tendências da educação deste novo tempo: formação bilíngue, escola de tempo integral e respeito às singularidades.
Os últimos anos refletem as inovações que têm marcado a história do Magister. A partir da experiência construída a partir de 2004 a escola foi oferecendo cada vez mais possibilidades aos alunos que almejavam a formação bilíngue, avançando ano a ano, até que em 2016, por meio de uma parceria com escola americana, passamos a oferecer o High School com a internacionalização e reconhecimento do currículo da escola. Em 2017,
mais um importante avanço: os alunos do Ensino Fundamental também puderam aderir ao Programa Internacional: passamos a oferecer os cursos Elementary, Middle e High School.
A internacionalização do currículo escolar é uma tendência global, e fazer parte de uma escola cujos estudantes são elevados à categoria de alunos internacionais certamente abre um universo de possibilidades para o futuro acadêmico e profissional desses jovens. Com isso em mente estabelecemos mais uma parceria internacional, em busca de um currículo atento à formação global de novos estudantes, formamos parceria com a empresa educacional britânica Fieldwork Education. Por meio de seus currículos IPC (International Primary Curriculum) e IMYC (International Middle Years Curriculum) ampliaremos as possibilidades da formação das habilidades e competências presentes no BNCC.
A partir deste ano também o Colégio Magister está plenamente autorizado como escola bilíngue, por meio da publicação da Dirigente Regional de Ensino da Diretoria Sul 1 no DOE de 29/12/2017, página 28 e dia 30/12/2021, página 32. Além de continuar oferecendo aos estudantes optantes pelo Programa Internacional, disciplinas do currículo americano com a oportunidade de concluírem a educação básica com a dupla diplomação, brasileira e americana.
Após mais de 50 anos de história, o Magister continua mostrando que esta é uma instituição que se renova para oferecer um ensino arrojado, em constante evolução e atento às demandas atuais para educação. O Magister prima pelo acolhimento e pela excelência de seu ensino, preocupado não apenas com o rigor acadêmico, mas também com competências pessoais, emocionais e sociais.
A inovação está no DNA do colégio, que é atento aos avanços tecnológicos e tem o objetivo de formar o aluno do século XXI, com autonomia e pensamento crítico, além de protagonista de sua atuação no mundo.
Assim, esta instituição se posiciona em respeito às singularidades e em direção à qualificação dos relacionamentos que aqui se estabelecem diariamente e que ganham significado na vida de cada pessoa que faz parte dessa história.
A história cinquentenária do colégio foi fundamentada em um sonho, o sonho de uma educação melhor, que é feita por pessoas, originada na gestão familiar e se estende às famílias que a escola atende, passando pelo respeito aos seus colaboradores. Sem a parceria entre esses pilares, essa história talvez não tivesse sido tão vitoriosa.
Com essas três ideias, a gestão da escola afirma o compromisso de investir sempre em recursos materiais e humanos para que os estudantes recebam um trabalho educativo de vanguarda. Inovar constantemente, implementando novos fazeres que impulsionam e inquietam para a busca contínua de estratégias para que os alunos aprendam mais e melhor. Isso já nos torna uma instituição diferenciada, mas ainda mais diferenciada por buscar, diariamente, inspirar os corações de crianças, jovens e adultos e promover relacionamentos saudáveis para uma cidadania solidária e ética.
A formação necessária às crianças que viverão as demandas do século XXI aponta para três importantes tendências da educação deste novo tempo: formação bilíngue, escola de tempo integral e respeito às singularidades.
Os últimos anos refletem as inovações que têm marcado a história do Magister. A partir da experiência construída a partir de 2004 a escola foi oferecendo cada vez mais possibilidades aos alunos que almejavam a formação bilíngue, avançando ano a ano, até que em 2016, por meio de uma parceria com escola americana, passamos a oferecer o High School com a internacionalização e reconhecimento do currículo da escola. Em 2017,
mais um importante avanço: os alunos do Ensino Fundamental também puderam aderir ao Programa Internacional: passamos a oferecer os cursos Elementary, Middle e High School.
A internacionalização do currículo escolar é uma tendência global, e fazer parte de uma escola cujos estudantes são elevados à categoria de alunos internacionais certamente abre um universo de possibilidades para o futuro acadêmico e profissional desses jovens. Com isso em mente estabelecemos mais uma parceria internacional, em busca de um currículo atento à formação global de novos estudantes, formamos parceria com a empresa educacional britânica Fieldwork Education. Por meio de seus currículos IPC (International Primary Curriculum) e IMYC (International Middle Years Curriculum) ampliaremos as possibilidades da formação das habilidades e competências presentes no BNCC.
A partir deste ano também o Colégio Magister está plenamente autorizado como escola bilíngue, por meio da publicação da Dirigente Regional de Ensino da Diretoria Sul 1 no DOE de 29/12/2017, página 28 e dia 30/12/2021, página 32. Além de continuar oferecendo aos estudantes optantes pelo Programa Internacional, disciplinas do currículo americano com a oportunidade de concluírem a educação básica com a dupla diplomação, brasileira e americana.
Após mais de 50 anos de história, o Magister continua mostrando que esta é uma instituição que se renova para oferecer um ensino arrojado, em constante evolução e atento às demandas atuais para educação. O Magister prima pelo acolhimento e pela excelência de seu ensino, preocupado não apenas com o rigor acadêmico, mas também com competências pessoais, emocionais e sociais.
A inovação está no DNA do colégio, que é atento aos avanços tecnológicos e tem o objetivo de formar o aluno do século XXI, com autonomia e pensamento crítico, além de protagonista de sua atuação no mundo.
Assim, esta instituição se posiciona em respeito às singularidades e em direção à qualificação dos relacionamentos que aqui se estabelecem diariamente e que ganham significado na vida de cada pessoa que faz parte dessa história.
A história cinquentenária do colégio foi fundamentada em um sonho, o sonho de uma educação melhor, que é feita por pessoas, originada na gestão familiar e se estende às famílias que a escola atende, passando pelo respeito aos seus colaboradores. Sem a parceria entre esses pilares, essa história talvez não tivesse sido tão vitoriosa.